Buli Di Sekolah: Ancaman Berterusan Kepada Murid Islam Di Malaysia

Kes buli di sekolah kebangsaan di Malaysia merupakan isu yang melangkaui batas agama, namun bagi murid beragama Islam, ia mempunyai dimensi tambahan yang berkaitan dengan nilai-nilai dan ajaran Islam. Walaupun statistik khusus mengenai kes buli mengikut agama tidak dipaparkan secara berasingan dalam laporan umum Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), namun ia tetap menjadi kebimbangan yang serius dalam komuniti Muslim.

Punca dan Perspektif Agama

Buli, tanpa mengira latar belakang agama, sering berpunca daripada faktor-faktor seperti kurangnya didikan moral, pengaruh rakan sebaya, masalah keluarga, dan pendedahan kepada kandungan negatif. Dalam konteks murid beragama Islam, punca-punca ini boleh diperkukuh oleh kekurangan pemahaman dan penghayatan nilai-nilai Islam yang sebenar:

• Kurang Didikan Agama yang Teguh: Kajian menunjukkan bahawa pembuli cenderung datang daripada keluarga yang kurang mengambil berat tentang pendidikan agama. Walaupun kes buli turut berlaku di sekolah agama, ini mungkin menunjukkan kepentingan penghayatan nilai, bukan sekadar pembelajaran teori. Islam sangat menekankan adab, akhlak mulia, dan penghormatan sesama manusia.
  
  
• Pengaruh Hedonisme: Sikap mementingkan keseronokan diri tanpa mengambil kira kesan kepada orang lain, yang selari dengan konsep hedonisme, bertentangan dengan prinsip-prinsip Islam yang mengutamakan kesejahteraan komuniti dan persaudaraan.
  
  
• Sikap Memberontak dan Sombong: Buli juga mencerminkan sikap memberontak dan sombong, di mana pembuli merasa lebih baik dan merendahkan orang lain. Sifat sombong (takabbur) adalah antara sifat yang dicela dalam Islam.
  
  
• Kekurangan “Rahmah” (Kasih Sayang): Dalam Islam, kasih sayang dan belas kasihan (rahmah) adalah sifat yang sangat ditekankan. Ketiadaan sifat ini dalam diri seseorang pembuli menunjukkan kecacatan iman dan jiwa yang tidak sejahtera. Nabi Muhammad SAW bersabda, “Rasa rahmah iaitu kasih sayang tidak akan dicabut kecuali daripada orang yang celaka (berbuat keji).”

Kesan Buli Terhadap Murid Islam

Kesan buli terhadap murid Islam adalah serupa dengan mangsa buli lain, melibatkan aspek fizikal, emosi, dan akademik. Namun, bagi murid Islam, terdapat dimensi kerohanian tambahan:

• Tekanan Mental dan Emosi: Mangsa buli boleh mengalami trauma, kemurungan, kebimbangan, dan hilang keyakinan diri, yang boleh menjejaskan ibadah dan hubungan mereka dengan Allah SWT.
  
  
• Kemerosotan Akademik: Kesukaran menumpukan perhatian dalam pelajaran akibat tekanan buli boleh menyebabkan kemerosotan prestasi akademik, seterusnya menjejaskan masa depan mereka.
  
  
• Kecacatan Akhlak: Bagi pembuli, tindakan buli ini jelas bertentangan dengan ajaran Islam yang mengutuk kezaliman dan penindasan. Ia mencerminkan keruntuhan akhlak dan boleh membawa kepada masalah disiplin yang lebih serius.
  
  
• Merendahkan Martabat Insan: Islam memuliakan manusia (Karamah Insaniah). Perbuatan buli adalah penindasan yang mencalar kemuliaan insan yang telah Allah SWT kurniakan.

Usaha Menangani Masalah Buli Berasaskan Nilai Islam

KPM, bersama pihak berkuasa agama dan organisasi lain, sering mengambil pendekatan holistik dalam menangani buli, termasuk melalui pendidikan nilai dan agama:

• Pendidikan Agama dan Moral yang Tegas: Kurikulum pendidikan Islam di sekolah ditekankan untuk menanamkan nilai-nilai kasih sayang, hormat-menghormati, toleransi, dan keadilan. Pendidikan agama yang mantap diharapkan dapat membina benteng jati diri daripada melakukan perkara keji.
  
  
• Program Bimbingan dan Kaunseling: Guru kaunseling di sekolah sering menggunakan pendekatan berteraskan nilai agama dalam sesi bimbingan, membantu murid memahami kesan buli dari perspektif Islam dan membina sahsiah diri.
  
  
• Pendekatan Tarbiyah dan Dakwah: Ikatan Guru-Guru Muslim Malaysia (i-Guru) mengusulkan pendekatan agama melalui kaedah tarbiyah (pendidikan) dan dakwah. Ini termasuk mengadakan halaqah ilmu atau “study circle” untuk memantapkan jiwa dan rohani pelajar.
  
  
• Kerjasama Ibu Bapa dan Komuniti: Ibu bapa Muslim digalakkan untuk memainkan peranan aktif dalam memberikan didikan agama yang kukuh di rumah dan memantau tingkah laku anak-anak. Kerjasama antara sekolah, ibu bapa, dan komuniti agama penting untuk membentuk persekitaran yang selamat dan positif.
  
  
• Penguatkuasaan Peraturan Sekolah: Peraturan sekolah yang tegas terhadap buli perlu dikuatkuasakan tanpa kompromi, seiring dengan prinsip keadilan dalam Islam.

Secara keseluruhannya, menangani kes buli dalam kalangan murid Islam memerlukan pendekatan yang menyeluruh, menggabungkan penguatkuasaan disiplin dengan pengukuhan pendidikan agama dan moral, agar setiap murid dapat dibentuk menjadi insan yang berakhlak mulia dan bebas daripada gejala negatif ini.