Jenayah Seksual Remaja: Antara Hukuman Dunia Dan Kerosakan Akhlak Umat

Laporan berita mengenai empat orang pelajar yang ditahan reman bagi membantu siasatan kes rogol berkumpulan baru-baru ini bukan sekadar satu lagi statistik jenayah. Ia adalah satu petanda yang amat membimbangkan, sebuah loceng kecemasan yang bergema di seluruh institusi masyarakat kita—dari institusi keluarga, sekolah, sehinggalah kepada komuniti. Perbuatan terkutuk yang dilakukan oleh mereka yang masih di bangku sekolah ini memaksa kita untuk bertanya soalan yang lebih mendalam: Di manakah silapnya? Adakah tindakan membuang sekolah dan menghukum pesalah di mahkamah sivil sudah memadai untuk merawat barah yang sedang merebak ini?

Tindakan-tindakan seperti pembuangan sekolah mungkin dilihat sebagai satu penyelesaian segera untuk “membersihkan” nama institusi dan menjauhkan “anasir buruk” daripada pelajar lain. Namun, ia adalah satu penyelesaian yang bersifat reaktif dan dangkal. Ia tidak menyentuh akar umbi masalah, iaitu keruntuhan akhlak dan kekosongan jiwa yang berlaku dalam diri remaja tersebut. Isu ini menuntut kita untuk kembali meneliti panduan Ilahi, yang menawarkan kerangka perundangan dan pendidikan yang menyeluruh dalam menangani jenayah seksual.

Dalam perundangan Islam, jenayah rogol adalah satu dosa besar (kabirah) yang dipandang amat serius. Ia bukan sekadar dikategorikan di bawah jenayah zina (persetubuhan haram), tetapi disebabkan adanya elemen paksaan, kekerasan, dan ancaman, majoriti ulama meletakkannya di bawah jenayah yang lebih berat iaitu hirabah (jenayah yang mengancam ketenteraman awam dan keamanan masyarakat). Ini kerana perogol bukan sahaja mencemarkan kehormatan mangsa, tetapi juga menyebarkan ketakutan dan kerosakan di muka bumi (fasad fi al-ardh). Allah SWT berfirman dalam Surah Al-Ma’idah, ayat 33:

Maksudnya: “Hanyasanya balasan orang-orang yang memerangi Allah dan Rasul-Nya serta melakukan bencana kerosakan di muka bumi ialah dengan dibunuh, atau disalib, atau dipotong tangan dan kaki mereka secara bersilang, atau dibuang negeri…”

Ayat ini menunjukkan betapa beratnya hukuman yang ditetapkan bagi jenayah yang mengganggu-gugat keamanan dan keharmonian masyarakat. Dalam konteks rogol, mangsa adalah suci daripada sebarang dosa dan tidak perlu menanggung beban pembuktian seperti dalam kes zina biasa. Sebaliknya, pelaku jenayah yang melakukan kekerasan inilah yang akan berhadapan dengan hukuman berat yang berfungsi sebagai pembalasan (qisas) dan pencegahan (deterrence) kepada orang lain. Hukuman yang tegas ini bertujuan untuk memelihara lima perkara asas dalam Maqasid Syariah, terutamanya memelihara nyawa, keturunan, dan maruah.

Namun, Islam tidak hanya datang dengan pedang keadilan; ia datang terlebih dahulu dengan perisai pendidikan. Di sinilah letaknya kepentingan “pemahaman seksual” dari kacamata Islam, atau lebih tepat lagi disebut sebagai tarbiyah jinsiyyah. Konsep ini jauh berbeza daripada pendidikan seks liberal yang hanya memfokuskan kepada biologi dan kaedah “seks selamat”. Tarbiyah jinsiyyah dalam Islam bermula dengan penanaman akidah dan taqwa kepada Allah. Ia mendidik individu untuk memelihara rasa malu (haya’) sebagai benteng keimanan, menundukkan pandangan (ghadd al-basar), serta memahami batas-batas pergaulan antara lelaki dan perempuan.

Pendidikan ini menekankan bahawa hubungan seksual adalah satu amanah suci yang hanya dibenarkan melalui ikatan perkahwinan yang sah. Ia bukan sekadar aktiviti untuk memuaskan nafsu, tetapi sebuah ibadah yang membawa keberkatan. Apabila pemahaman ini gagal diterapkan sejak dari rumah dan diperkukuhkan di sekolah, maka nafsu akan menjadi tuhan, dan syaitan akan menjadi penasihat. Remaja yang jiwanya kosong daripada didikan agama akan mudah terjerumus ke dalam lembah kehinaan seperti ini.

Jelas sekali, tindakan membuang pelajar dari sekolah tanpa diiringi dengan proses pemulihan akhlak yang serius adalah seperti memindahkan penyakit dari satu badan ke badan yang lain. Pesalah tersebut akan terus membawa kerosakan moralnya ke dalam masyarakat umum. Sistem Islam menawarkan penyelesaian yang holistik: benteng pencegahan melalui pendidikan tarbiyah yang bersepadu, dan hukuman yang adil lagi tegas untuk menghukum pesalah serta memberi amaran kepada yang lain.

Sebagai sebuah masyarakat, kita mempunyai tanggungjawab kolektif. Ibu bapa perlu menjadi pendidik utama dalam soal akhlak. Institusi pendidikan perlu menyemak semula silibus mereka untuk menerapkan nilai-nilai agama secara praktikal, bukan sekadar teori di dalam kelas. Para alim ulama dan pemimpin masyarakat pula wajib bersuara dan berusaha untuk memandu ummah kembali kepada ajaran Islam yang sebenar.

Jenayah rogol di kalangan remaja adalah cerminan kegagalan kita bersama. Sebelum kita tergesa-gesa menjatuhkan hukuman dunia, marilah kita muhasabah kembali sejauh mana kita telah gagal dalam mendidik dan membimbing generasi muda kita untuk mengenal dan takut kepada hukuman Allah SWT, Tuhan yang Maha Melihat lagi Maha Mengetahui.

Ikuti kami, Waktu Solat Malaysia di semua platform untuk dapatkan lebih banyak info bermanfaat ⤵️

Website: https://www.waktusolat.digital/